A Direção da Faculdade de Medicina acolheu seus novos estudantes com mensagens que falaram do compromisso, responsabilidade e respeito às pessoas, que devem ser cultivados ao longo da formação médica e no exercício da profissão.

Nos dia 18 e 19 de abril, docentes da Faculdade de Medicina realizaram o Planejamento Pedagógico do 2º período letivo_2017.

A semana do calouro começou na manhã do dia 17 de abril no auditório José da Silveira Netto, no prédio quase centenário da Faculdade de Medicina.

A Faculdade de Medicina convida para a "Semana de acolhimento do calouro da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Pará".

A Professora Tânia Costa (diretora), docentes da Faculdade de Medicina e Gerência e Ensino e Pesquisa do HUJBB reuniram no dia 21 de março, tendo como pauta a consolidação da integração ensino-serviço-comunidade-gestão.

Na manhã desta segunda-feira (20/03/2017), a Faculdade de Medicina recepcionou os estudantes ingressantes no Estágio Curricular Obrigatório ...

Quem nunca ouviu falar nas tais “resoluções de ano novo”? É comum que, na virada do ano, as pessoas reflitam sobre a sua vida e pensem em renovação, planejando novas metas para o ano que se inicia e, claro, buscando qualidade de vida. Essa avaliação que as pessoas fazem de si mesmas durante essa época foi o que inspirou a criação do Janeiro Branco, uma campanha de conscientização em torno da saúde emocional e mental.

A Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Pará comemora hoje, 98 anos de dedicação ao ensino médico.

"Para apoiar ainda mais os estudantes de medicina, residentes e outros, por meio da formação médica acadêmica, a Association of American Medical Colleges criou uma plataforma on-line (aamc.org/wellbeing), que oferece uma coleção de artigos, livros, oportunidades de aprendizagem, um índice dos programas de bem-estar disponíveis nas faculdades de medicina e nos hospitais universitários e conteúdo relacionado."

A Associação Brasileira de Educação Médica ( ABEM ) tem se posicionado historicamente em defesa de uma avaliação seriada, formativa e não ranqueadora, que se configure como instrumento de transformação da educação médica e que garanta a formação de profissionais qualificados para atender as demandas da sociedade brasileira.